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踏实的学习

时间:2016-08-23 15:52:20来源:励志网 发布:励志文章 点击:
踏实的学习   (摘自《方向,目标,理想——迷茫问题解决方案》,杨奎修 著,云南人民出版社,2015年1月。)   标签:踏实的学习 杨奎修 迷茫 迷茫怎么办 如何走出迷茫   急功近利的时代,有人渴望尽快找到一劳永逸的正确答案,有人试图套用对他人有效的方法解决自己的问题。总有“大腕”不断说着小故事、讲着大道理,用特殊条件下成立的道理告诫年轻人该怎样生活、该做什么不该做什么、什么是成功、怎样才能成功。   说教者喜欢用“应该……、必须……、要知道……、记住……、要……不要……、想要……就要……、只要……那么……、因为……所以你要……、如果……就……、只有……才……、不是……而是……、你会发现……你会明白……”等句型,发表自己的观点、定论、所谓的大道理教导他人,以期彰显自己的高雅、博取受教者的仰慕。   每个人的经历、观念、条件、喜好各异,生命怎会有标准模式,哪有那么多该与不该。所谓权威专家的所谓道理忠告、所谓成功人士的所谓经典名言、所谓对错好坏该与不该,都只是说教者的局限观点及经验,不是事实。已经有太多书籍想教你怎样过“正确的”生活,没人需要再多一本。   任何他人(无论其取得多么伟大的成就)的观点,都不是你的答案,更不是你的标准,包括本书的所有文字。生活丰富多姿,没有唯一标准,故无标准答案,甚至不见得非有答案不可。   没有东西要教你,只提供一些信息,引导你去思考、明确一些对你自己重要的事情,调整你的生活、塑造你的行为,促进你取得预期成果。你自己会思考,没有人有权利干涉你的思想自由,你认为有意思的才真正有意思,自己思考、领悟、抉择。   力求简单,不需要证明本书的观点正确、让你接受。复杂的东西,搞清楚都不容易,故不具有可操作性,如果实施都是种困难,何谈效果,何谈价值,何谈从中受益?所有文字只是信息,只是观点分享,不是教导,不是忠告。不引用大量理论、案例来拼凑篇幅,浪费你的阅读时间。不讲偶然、偏激、空洞、忽略规则、无视条件、以偏概全、没有实践意义的故事、道理,人与人、物与人、古与今,有太多不同。   个人理解的学习阶段:1不知道某种知识的存在;2知道有某种知识存在;3对某种知识有所了解;4理解某种知识的内容;5经过练习和实践,会使用这种知识解决问题;6反复实践熟练,应用这种知识帮助自己成长及改善生活。太多人停留在了2—4阶段。知道事物,获得谈资;做出行为达到水平,解决问题创造价值。   成长是漫长、折腾、不容易的事情。无法寄希望于看一看药方就祛除病痛,需要认真配药、按时按量用药;同样,无法期待浏览此书,便为你解决迷茫问题。使用此书并不容易,完成任务式的走马观花看一遍,不会有太多帮助;认真思考、耐心探索,让知识为人服务。   参考他人的观点,思考自己的生活,不用采纳。学习资料只提出一些引导和参考,通过自己的体验,形成自己的理解,真正转化为自己的力量。在实践中会遇到具体的问题,伴随处理各种问题的过程,综合素质和能力得到提升。学习,思考,实际问题,分析,可行方案,执行,结果。
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